创设具身生活情境,让语言学习真正发生

摘要

具身学习是基于具身认知基础上的新学习理论,它秉持“身心一体”观,不但重视释放学生的身体,更重视情境在教学中的价值。本文探讨了语文阅读教学中的情境创设助力文本语言学习的三种方式,即图片情境、动作情境和交际情境的具体运用实例,力图为具身学习的样态和操作样式提供借鉴。