卷首导读

摘要

教育改革在整体上取得的成绩是不容否定的,但是只讲成绩不直面问题的人,都不是真的把教育改革放在心上的人。我认为教育改革要注意"度"的问题,过犹不足是我们老祖宗的经验,不可忘。(摘自本刊第4页)——叶澜教育的根本功能在于促进人的发展,激发人的热情,点燃每个人心中的火焰,鼓舞人充满希望和信心地走向未来,而不是成为选拔和淘汰的工具。(摘自本刊第5页)——袁振国一所学校如果把社会声誉、经济收入等作为学校特色发展的主要目标,学校的内涵建设、内在利益的追求就会沦为实现外在利益的手段和工具。这样,学校的功利追求就从根本上僭越了学生