知识劳动者
知识劳动者的相关文献在1983年到2018年内共计101篇,主要集中在经济计划与管理、经济学、教育
等领域,其中期刊论文101篇、专利文献15194篇;相关期刊83种,包括前线、求实、政工研究动态等;
知识劳动者的相关文献由91位作者贡献,包括沈祖芸、陈林、关宇霞等。
知识劳动者—发文量
专利文献>
论文:15194篇
占比:99.34%
总计:15295篇
知识劳动者
-研究学者
- 沈祖芸
- 陈林
- 关宇霞
- 周庆超
- 孙夏
- 张龙平
- 朱敏
- 汪丁丁
- 王永江
- 童大林
- 钟武强
- 亚历山大·罗米斯佐斯基
- 何岫芳
- 何浚
- 倪强华
- 冯占岭
- 冯瑄
- 刁俊源
- 刘全林
- 刘红娣
- 初桂梅
- 华云岚
- 吴斌
- 吴木
- 周亚新
- 周静静
- 周鸿
- 夏倩芳
- 夏秋萍
- 姜莉
- 孔德华
- 孙美兰
- 孟鲁洋
- 宋玉可
- 尤平珍
- 张佳
- 张平
- 张永红
- 张洪涛
- 张秀玉
- 彭文晋
- 徐智明
- 徐迅雷
- 徐金龙
- 戴佩玉
- 李东浩
- 李婧
- 李富阁
- 李旭峰
- 李烈坤
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李东浩
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摘要:
文章主要介绍私营中型制造企业对知识劳动者的薪酬管理制度,以及针对绩效考核和薪酬管理中存在的一些不合理情况来分析,找出解决绩效薪酬的管理方法,提高员工的工作热情,实现企业利益最大化.
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夏倩芳;
李婧
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摘要:
我国市场化媒体从业者的劳动状况受到国家、市场、组织等多层级力量,以及政策/机制等因素的形塑,存在着劳动权困境.媒体在政策背景下进行企业化改造和用工制度改革,刊号资源的配置推动了传媒市场的形成和母报—子报关系格局的确立;与此同时,对“效率第一”和“企业优先”的过度追求使媒体企业采取压低劳动成本的管理机制,抽离其劳动权监管者的角色.在媒介组织内部,母报—子报的关系格局造就了差别化的劳动规训制度,促成都市报采纳计件绩效制,而同时,“编制”被作为劳动权差异化控制的工具,在媒体内部形成了一个同工不同酬、低福利、高强度、高风险的劳动权状况.此外,还建构起一整套以“个人能力”为中心的市场观念,个人能力成为在灵活多变的市场中获得成功的最主要条件,而与劳资关系的不公正及劳动权的受损无关.如今,遭遇移动网络的冲击,媒体企业处于转型过程中,从业者劳动权的低保障和员工之间的劳动权益不平等,再次成为企业发展首先要付出的代价.
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周静静
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摘要:
随着社会与教育教学的发展,各界对中学教师提出了更高的要求。中学教师把自己的身份定位为"教书匠""知识劳动者""搬运工"是远远不够的,教师还应该成为"研究者"——需要具备一定的研究能力,要创造出更有价值的产品;要从"知识劳动者"转变为"专业创造者",从"教书匠"转变为专家型教师。
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沈祖芸
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摘要:
近日,经国务院常务会议决定,全面推开中小学教师职称制度改革,将分设的中小学教师职称系列统一为初中高级。从表面上看,这是一次纠偏,改变中小学教师"低人一等"的现状,但仔细回味其中的意蕴,却可以预见这一举措正在释放出一个更为强大的信号:中小学教师的角色正在从以往的"知识劳动者"走向"专业创造者",如何给"专业创造"赋值,正成为一道必须解答的时代命题。将分设的中小学教师职称系列统一为初中高级,而且中小学教师也可以评正高级职称,这
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摘要:
教育改革在整体上取得的成绩是不容否定的,但是只讲成绩不直面问题的人,都不是真的把教育改革放在心上的人。我认为教育改革要注意"度"的问题,过犹不足是我们老祖宗的经验,不可忘。(摘自本刊第4页)——叶澜教育的根本功能在于促进人的发展,激发人的热情,点燃每个人心中的火焰,鼓舞人充满希望和信心地走向未来,而不是成为选拔和淘汰的工具。(摘自本刊第5页)——袁振国一所学校如果把社会声誉、经济收入等作为学校特色发展的主要目标,学校的内涵建设、内在利益的追求就会沦为实现外在利益的手段和工具。这样,学校的功利追求就从根本上僭越了学生
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沈祖芸
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摘要:
如今,我们频频看见媒体人、公务员辞职的消息。但很多人可能还不清楚,近年来全国也有很多优秀教师辞职。他们辞职的原因,表面看是工资待遇的问题,实质上这是一群有自我意识的教师对自己的"专业创造"没有获得相应的赋值而选择的觉醒之路。他们去了哪里?最时髦的"互联网+教育"行业。有的通过加盟教育类APP让自身实现增值,有的则通过创立微信公众号实现个体创业。一款知名的教育APP在短短半年间发展迅猛,各学段、
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胡爱萍
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摘要:
有分析称,全面推开中小学教师职称制度改革,将分设的中小学教师职称系列统一为初、中、高级,改变中小学教师"低人一等"的现状,这一举措释放了一个重要的信号:中小学教师的角色正从以往的知识劳动者向专业创造者转变。确实如此。如果教师整天循规蹈矩,甘做知识的搬运工,何谈学生思维灵动、成为创新型人才?将教师从搬运知识的"体力劳动"中解放出来,提倡教师教学活动的创造性,是此次教师职称制度改革的一大影响
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沈祖芸
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摘要:
今年教师节,让中国1 270万教师感到欣慰并看到些许希望的是李克强总理送来的"大礼包":经国务院常务会议决定,全面推开中小学教师职称制度改革,将分设的中小学教师职称系列统一为初中高级。从表面上肴,这是一次"纠偏",改变中小学教师"低人一等"的现状,但仔细回味其中的意蕴,却可以预见这一举措正在释放出一个更为强大的信号:中小学教师的角色正在从以往的"知识劳动者"走向"专业创造者",如何给"专业创造"赋值,