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丁勇;
南京特殊教育职业技术学院;
教育发展史; 全纳教育; 行动纲领; 联合国教科文组织; 特殊教育需要; 特殊需要教育; 世界教育; 教育新理念;
机译:加纳大阿克拉地区有特殊教育需要和残障学生的咨询需求:对加纳全纳教育的启示
机译:初等教育中移民家庭和教师对孩子的期望:对全纳教育的启示
机译:美国国立大学的信息素养教育研究及其对中国地方大学相关教育发展的启示
机译:影响美利坚合众国职业教育发展的力量及其对巴基斯坦职业教育的启示
机译:基于价值的支付的全球进步及其对全球健康管理教育发展和实践的启示
机译:巴西里约热内卢市有特殊教育需求的学生的教育援助政策和策略,对佛得角全纳教育发展的启示
机译:全纳教育:斯里兰卡特殊教育的新阶段
机译:教育程序与教育发展与程序
机译:具有多种技能和多种教育发展的儿童脆弱玩具,以及具有这些附加值形式的玩具珠宝。
机译:促进教育发展的网络和方法
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