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王少爽; 李春姬;
大连外国语大学高级翻译学院;
辽宁大连116044;
技术赋能; 翻译教学; 翻译教师能力; 模型构建; 翻译专业师资建设;
机译:5C核心扫盲模型框架下智能时代教师角色重构研究 - 论公开大学教师教学能力的构建
机译:教师信息通信技术能力及其结构,作为开展探究式教育的一种手段
机译:高中科学教师在纳米技术中使用科学探究构建教学框架
机译:提升教师领导能力:教师领导者对教师与领导者之间互动的社会和组织结构的看法。
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划该计划以基于探究的策略为模型并让教师参与课堂实施
机译:朗读策略在提高中学生中文古典散文阅读能力方面的有效性=朗读对提升中学生的古文阅读理解能力的成效探究
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机译:构建混合域模型的教师和学生学习
机译:指导教师或直接铸造女性模型的构建系统
机译:t2isc-(用于智能可持续城市模型架构的明天技术); t2isc-(用于构建可持续和智能建筑技术的模型)
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