初中任务型听力活动的整体教学设计——以一节听力课为例

摘要

本文从听力教学中任务设计的要求入手,介绍了一种任务型听力活动的模式,即巧妙做好听前铺垫活动,让学生想听、会听;精心设计听中任务,让学生能听、听懂;合理拓展和延伸听后任务,让学生延听、悟听。本文还探讨了任务型听力教学的整体教学设计及运用。