教学与科研互动关系的价值重构及其对外语教师专业自主发展的启示

摘要

作为大学的两大支柱,教学是根本,科研是关键;但当前大学普遍存在着教学与科研错位的学术生态失衡现象.为了探索破解教学与科研的“悖谬”,本文立足于大学培养人才的本体功能,摒弃以往“孰轻孰重”的跷跷板思维惯式,重构教学与科研的价值关系,倡导教学的学术研究,即以教学为本,实现科研兴教.确立高校“科研的教育性原则”,不仅对外语教师专业自主发展、提升教学生产力具有重要的战略意义,而且是大学得以充分履行其基本职能的关键所在.