外语阅读的心理机制和教学方法

摘要

正 一、外语阅读的心理过程书面语言材料的阅读离不开其它语言形式。人类语言和言语存在于多种多样的言语交际形式中;语言和言语分为口语、书面语和内部语言。外语阅读过程的实质是知觉可能被学习者理解的书面语言材料,并把书面语言符号转换成口语或较简单的内部语言,再把这种知觉到的有潜在意义的材料和读者的认知结构相连。母语(mother tongue)可以是外语阅读过程中的转换媒介,但母语的使用不利于