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任务及任务教学法的再认识

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摘要

任务教学法自20世纪80年代产生以来,影响既广泛且深远.对其利弊得失,存在着不少争议,难以形成共识.本文从批判审视的角度,探讨了任务及"任务教学法"的界定、大纲的设计、理论依据、主要特征及其面临的困境.在此基础上,分析了在实施过程中存在的问题,并提出了一些旨在引发同行进一步深入思考的建议.

著录项

来源
《外语教学》|2004年第3期|69-74|共6页
作者
覃修桂; 齐振海;
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作者单位

广西师范大学,外国语学院,广西,桂林,541004;

华北电力大学,外语学院,北京,102206;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
任务; 任务教学法; 大纲设计;
入库时间 2022-08-18 03:39:58

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