新课标下地理课堂教学的定位与反思

摘要

在新课程标准的要求下,需要教师对自身的角色有更加准确的定位,这也就需要教师注重并加强对学生在学习中的主体地位,发挥自身的主导作用.并且还要为学生之间的学习交流创造出有利的条件,通过彼此间的合作进一步加强学生在学习中的主体作用.因此,本文主要对当前新课标环境下的高中地理课堂教学进行深入的分析与准确的定位,促进地理课堂教学的有序开展.