“生活中的比”一课的教学设计与思考

摘要

根据班级学生喜欢探究式、合作式的学习方式的特点与心理需求、同时六年级的学生也具备了一定的阅读、理解和自学能力.因此在教学本课时,我有意识的去设计一些生活中具有趣味性的、挑战性的问题让学生思考、讨论,使学生在丰富、有趣的学习情境中逐步体会比的意义和价值.