小学语文情境化课堂识字教学方法的研究

摘要

为了扩充学生识字量,使学生在潜移默化中逐渐积累识字数量,研究情境化课堂识字教学方法是十分重要的。本文通过举例论证等方法, 主要分析在小学语文情境化课堂中应用识字教学方法的意义,提出情境化课堂识字教学方法的应用策略,获得了在小学语文情境化课堂中应用识字 教学方法,可以通过熟知教材内容,制定合理教学计划、构设问题情境,提高学生学习主动性、设定模拟情境,提升学生识字兴趣等方式来实现的 结论。