有效培养物理教学中的科学思维能力——浅谈定势思维向发散思维过渡

摘要

科学思维是人脑对客观事物间接、概括的认识，它是以表象、概念、判断、推理等形式反映客观世界的能动过程。学生的学习活动是在教师指导下掌握知识、技能的认识过程。认识过程的核心是思维活动，科学的思维方式可以提高学以致用的能力，促进学习效率。