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小学语文朗读教学的成因分析

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朗读是最重要的、最经常的阅读训练,是理解课文的重要方式.如今小学的朗读教学又是怎样一种情况呢?造成这样一种状况的原因又是什么?本文对此进行了分析.

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来源
《课外语文》|2017年第1期|27|共1页
作者
张璇;
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作者单位

江苏省常州市新北区新桥实验小学,江苏常州 213000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学语文; 朗读教学; 成因分析;

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