多读、多说、多写r——新课程背景下的初中语文教学分析

摘要

在初中语文教学中,只有做到多读、多说、多写,才能更好地将学生的主体作用发挥出来.因而本文正是基于这一视角,从多读、多说、多写三个方面,就新课程背景下的初中语文教学策略进行了探讨.