同步实验法配合植物学教学的尝试

摘要

为了使学生对植物有一个系统和动态的整体认识,我们在《植物学》教学中采取了直观的方法,即配合日常的教学进度,增加了一系列与进度同步的课内和课外实验。如让学生直接接触自己培养的植物幼苗,观察同一种植物在不同生长时期的不同结构和不同特性,为学生提供了生动鲜明的可直接观察的学习对象。因此,学生能在直接感知的具体形象基础上,较牢固地掌握植物的基本概念和有关知识,取得了较好的教学效果。 实验一(配合第二章第一节 种子的结构边讲边实验)