两个“内能”实验的改进

摘要

物理是一门以实验为基础的学科。物理实验是配合教师完成教学任务的一种方法，深受学生的欢迎。加强实验教学不仅可以提高课堂效果，还有助于学生对物理概念、规律的理解和记忆。不论是哪个实验。让学生观察到明显的实验现象，得到正确的结论，是实验教学的主要目的。很多实验教师都按照教材提供的方法进行教学，常会因实验现象不明显和无法得到正确的结论而失去实验的作用。在教学实践中，笔者发现初中物理“内能”一节设计的2个实验在某些地方存在值得推敲和改进的地方，现具体介绍如下。