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易富饶; 戴立辉;
宁乡第一中学;
常德市第一中学;
科学探究; 创新意识; 问题意识; 证据意识; 教学设计;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:职前化学老师的设计和实施注重论证和写作的基于探究的科学教学:着重于克服困难的方法
机译:激趣优化开放创新——浅谈化学教学中学生创新意识和创新能力的培养
机译:基于大学生创新能力培养的TRIZ教学课程系统 - 以汽车专业创新教学为例
机译:在特拉华基础科学计划的一组选定的教师参与者中,采用基于小学探究式教学创新的水平。
机译:互动的动作电位方法以研究与科学教学(FIRST)计划中的神经科学博士后研究员的教学创新为例
机译:基于能力培养的建筑设计课程教学探索性研究与创新培养 - 以高层建筑设计为例
机译:数据密集型科学符合探究驱动的教学法:交互式大数据探索,门限概念和限制性。
机译:基于索引确定贡献值的方法,例如新产品开发过程中人员的货币价值涉及向市场提供自然科学,技术,精神科学创新/艺术创新
机译:增加智力探究,自然和自我意识,艺术和设计的儿童教育方法
机译:贝加尔山ULL的根际培养菌株(SCUTELLARIA BAICALENSIS GEORGI)的根系培养于遗传学上由遗传转化的植物根系组成,该植物根系建立于俄罗斯科学院蒂米里亚泽夫(俄国)设计的植物生理学研究所的联邦州预算建立之后。 -1-贝卡林和伏格诺齐达生产商
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