“数字科学家”课程《复演伽利略斜面实验》的教学设计与反思——数据探究意识与能力的培养初探

摘要

数字科学家课程，是北京师范大学提出的一门新型课程。我们认为在科学研究过程中，数据分析是非常重要和关键的一步。本课程以学生发展为本，重点在于初步培养学生的科学思维方式、数据探究意识，介绍简单可操作性强的科学分析方法，使学生能本着严谨踏实的态度进行课堂上以及课外的科学研究活动。本文选取了高一的一个典型的教学案例，以在科学史上具有重要意义的伽利略斜面试验为教学情景，在教学设计上用游戏引入教学内容，重在让学生了解科学研究方法的内涵并在教师的指导下进行简单的程序设计及数据处理课程内容涉及物理信息技术等多学科的交叉，使用具有世界先进水平的仿真软件“爱乐多(Algodoo)”进行高效有趣的科学探究，是对多学科交叉内容教学的大胆尝试。