动手动脑双结合 开创探究性学习

摘要

在中学生物学教学过程中,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略,是实践生物新课程理念的要求,是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中,运用探究模式组织教学活动,能激起学生学习生物学知识的兴趣,从而提高课堂教学效率。探究性学习有助于学生学习方式的转变,使学生能够主动地获取生物学知识。