以情激趣,情理并重,提高学生语文素养

摘要

＜正＞最近笔者读到了一篇文章,该文给我们介绍了有关彼德、萨洛凡和约翰、梅耶两位心理学家提出的有关"情感"智力的观点。这两位心理学家把情感智力当作一种社会智力,把传统上基本上作为学习知识的认知能力的智力结构扩展到情感领域,把情绪过程和认知过程相互影响,相互渗透,相互促进的结构特点高度概括