全人化的教育观在中小学数学中的渗透

摘要

课程改革近二十多年，特别是进入新世纪后，教育部逐年在颁布了基础教育数学新课程标准进行调整，但是其核心理念之一——追求全人教育观念没有变，从使用和试用的各种版本的基础数学教材的中，都注重了数学意识、思想方法、创新能力、终身学习能力、等方面的教育。