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邢飞;
浙江省杭州市临安区锦城第三初级中学;
核心素养; 导向; 初中生; 数学; 高阶思维; 发展路径;
机译:基于核心素养的数学教学路径刍探
机译:运用元认知方法提高初中生数学逻辑思维能力和积极态度的数学学习
机译:建议以环境污染为主题的综合科学教材,以提高初中生的环境素养和批判性思维
机译:基于开放式方法发展数学学习设备的有效性提高初中生数学创造性思维能力
机译:参与探究式活动如何影响资优学生的高阶思维?
机译:教学语言如何在双语学龄前的第一年来影响数学思维发展
机译:创新思维能力思维导图和基于初中生的初中生学习成果对基于问题的学习模型的影响
机译:幼儿数学逻辑思维发展的教材
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