“双减”之下的整本书阅读实践策略探微

摘要

阅读教学是学习语文知识、提高语言能力的重要方法,但更重要的是培养自然、质朴的读书习惯,使终生阅读成为一种生活方式。小学阶段要如何培养学生阅读兴趣,增加学生阅读量,改善令人担忧的课外阅读现状呢?文章围绕"双减之下的整本书阅读实践"这一主题,结合笔者一线教学的具体做法,对整本书阅读的目标与内容、实施与评价等进行了探索。