基于STEM教育理念的高中生物学课程设计和实践研究

摘要

根据高中生物教学资源,运用项目教学管理思路,在科学、技术与工程教学中为学生提供教学实践的机会。通过对学校教学环境分析,结合当前学生的实际学习需要,探索在当前高中生物教学中的课程适宜资源,开启课上课下相衔接的方式,对学生的学习成果进行综合性评价。文章基于当前多元的教学理念要求,分析在当前教学活动中如何有效地运用STEM教育,以便更好地培养出符合时代发展需求的新型人才。