基于核心素养对高中物理有效教学的策略研究

摘要

核心素养被提出以后,高中物理教学有了新的教育目标,这也为高中物理教学改革的推进提供了良好保障。从当前高中物理教学实际看,还存在一些问题,这也在一定程度上造成了学生学习效果不佳。对此,在今后的高中物理教学中,教师必须立足于核心素养的视角,对物理教学活动进行优化调整,最大限度激活学生的学习愿望,为学生的良好发展奠定基础。