提升小学数学教学质量的有效策略研究

摘要

在当前小学教学中,数学往往成为了学生学习的重点与难点。数学教学内容抽象,学生理解难度较高,再加上教师为了提高学生的考试成绩,往往采用以教师为主的课堂教学模式,为学生布置相应的数学问题,引导学生加以解决,教师再将完整的数学知识传授给学生,学生长期处于被动的学习地位,学生教学质量不高。本文将对如何提升小学数学教学质量有效策略展开探讨,结合小学数学教学内容以及教学改革方希望可为广大数学教师提供有效教学参考。