情感教育在初中《道德与法治》教学中的渗透路径探究

摘要

《道德与法治》是初中教学体系重要的组成部分,他不仅代表了学校德育教育工作主要形式,还承接了引导学生思想健康的重责,是初中学生必须加以重视学习的学科。作为一名初中教师,应该对此学科加以关注,并通过情感教育提升学生学习积极性,让学生感受到教师的关怀之情,拉近师生之间的距离,帮助学生树立正确的三观理念与道德思想,促使学生健康全面的成长,进而培育学生初中《道德与法治》核心素养。基于此,笔者结合自身数年初中《道德与法治》教育工作经验,浅议当下初中《道德与法治》在教学过程中存在的问题,提出教学改革优化方案,旨在帮助同行业教育工作者提升教学质量。