初中英语课堂交流互动教学模式探析

摘要

教师、学生作为课堂教学的两大主体,他们之间的互动会影响知识传递的效果,良好的互动不仅能够让学生的学习兴趣得到增强,知识的接收能力也会提高。而消极的互动状态,则会使课堂教学氛围变得"沉默",内容传递过于僵硬,从而导致学生的学习质量与效率下降。在初中英语课堂中,教师应该以学生作为学习的主体,通过互动交流的方式,为学生创设一个良好的学习体验,让学生的英语学习充满活力,并提供学生更多的英语锻炼机会与时间,进而使学生积极主动地参与英语课堂教学互动中,并有效地提高学生的英语学习能力。