新高考背景下高中数学校本课程开发与应用研究

摘要

新高考更加注重对学生核心素养及综合能力的考查。在此背景下,如何实施教学成为一个重要的话题。开展高中数学校本课程开发与应用研究显得意义深刻。文章阐述了高中校本课程开发与应用,"数学文化"的实践与思考。开发与实施该课程时,应着力凸显"四性":趣味性、人文性、应用性、思想性,呈现凸显"四性"的教学案例,并将其作为开发与实施高中数学文化类课程的参考。