基于地理核心素养的高中地理生活化教学策略研究

摘要

新课程改革始终在强调一个问题,便是教育要结合生活实际,旨在提升学生的综合素质和知识的运用能力。高中地理中有很多的知识点都反映出了生活实际现象,在授课中选择生活化教学方式是极为正确的。除此之外,从心理上也会减轻学生的学习负担,通过充分调动积极性和热情,学生的学习效果和记忆效果都会大幅度提升。基于此,文章深刻探究了地理核心素养的背景下,在高中地理教学中如何实现相关知识点的生活化,并提出了相应的教学措施,以此来实现高中地理课堂教学效果的稳步提升。