基于评价数据的学生自主编题教学思考与实践

摘要

问题解决是小学数学教学重点之一,但高年级学生存在提出问题甚至解决问题能力不足的情况,故此笔者开展了学生自主编题教学方法研究。同时笔者基于评价数据,在研究前期及时了解学情,教学中精准设计编题练习。研究后,借助测评数据进行综合分析,反馈总结取得的成效,进一步提高了学生问题解决的能力。