文化生态视域下微活动作文教学研究

摘要

文化生态是教学的重要组成部分,一切教学活动的顺利开展都离不开特定文化生态的支撑。现如今,小学作文教学仍然是语文教学中的薄弱环节,是长期困扰语文教师的一道难题,因此,为了更好地提升小学作文的教学水平,实现事半功倍的教学效果,小学作文教学也需要构建其独特的文化生态。通过构建一个平衡、可持续发展的教学文化生态来保证作文教学活动的顺利开展。实践证明,在小学作文教学中引入"微活动"的教学设计,让学生以实践体验形式感知语文,有利于进一步激发学生的作文学习兴趣,增强学生的作文写作水平。本文立足实际,就构建微活动作文教学文化生态的策略进行探讨和研究。