课堂教学中有关教学媒体选择的博弈论分析

摘要

课堂教学中媒体的选择需要遵循一定的原则，但是在实践中教学媒体的选择往往由教师自身的能力和判断决定。使用媒体单一，针对性较差，应用博弈论的观点分析课堂教学中的媒体选择发现师生信息不对称、教师支付不足等原因引起媒体选择不科学、效用不高等问题，本文针对这些问题提出媒体选择中激励教师创新、以道德约束等实现均衡的建议。