学生提问有“度”的策略探讨

摘要

从被动地接受到主动地提出问题,这是一种学习方式的转变。针对如何培养学生乐于、善于科学提问的品质,本文列举多个案例分别就学生提问的频度、难度、维度、角度和深度作探讨。