大一学生的英语学习动机、自主学习能力和成绩关系的实例探究

摘要

针对东北财经大学一年级的两个不同层次的部分大学一年级学生做的问卷调查表明,内在动机和外在动机在学生中的英语学习过程中共同发挥作用,受内在动机影响大的学生往往学习态度更积极主动,自主学习能力强,学习成绩也较好。