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第十二届全国大学化学教学研讨会

召开年：2013
召开地：重庆
出版时间： 2013-10-25

主办单位：中国化学会

会议文集：第十二届全国大学化学教学研讨会论文集

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1.介绍一个绿色分析化学综合型教学实验——聚乙二醇-硫酸铵-亚硝基R盐体系用于钴(Ⅱ)的萃取分离
- 姚奇志;金谷;李娇;刘红瑜;汪红蕾
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：在精品开放课程建设过程中,提倡绿色化学教育,积极开展绿色化学实验教学.本文介绍以亚硝基R盐为显色剂和络合剂,在表面活性剂聚乙二醇2000存在下,对混合样品中Co(Ⅱ)进行富集分离、并测定其含量.推荐该实验作为本科生的分析化学综合型教学实验,通过学生实验活动,增强学生环保意识.
2.研究型大学有机化学系列课程绿色创新实验平台建设
- 查正根;汪志勇;郑小琦;郑媛;兰泉;刘晓红
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：通过加强高校有机实验室的硬件平台建设、软件平台建设、网络平台和多媒体建设、系列课程内容构建以及自主开放实验平台建设,创建了绿色化学导向的有机化学、现代合成创新实验平台,形成了硬件先进、软件优良、实验网络丰富、课程内容特色鲜明的本硕贯通、自主开放的有机化学系列课程创新实验平台.实现学科交叉,培养学生创新思维和与之相应的实验技能;培养了学生绿色环保意识,提高学校化学实验教学的质量和影响力.
3.综合化学实验设计与教学实践
- 蒋亚琪
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文通过一个具体的教学案例,折射高校国家级精品课程《综合化学实验》的设计思路,回顾教学实践过程,以期进一步改进实验教学,培养综合化、多样化人才.
4.在有机化学实验中使用电磁炉加热的探讨与实践
- 徐胜臻;李梦雅;李晨旭;曹敏惠;马敬中;陈长水;江洪
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文通过碘乙烷的制备和苯乙醚的制备的实验,比较了电炉和电磁炉两种加热方式对有机化学反应影响.结果表明用电磁炉代替电炉加热能大大缩短化学反应时间,提高反应效率,节约能源.
5.无机及分析化学实验教学的体会
- 谢音;丁琼
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：根据无机及分析化学实验教学实践,归纳、总结出实验教学分三步走的思路,针对学生所在各专业的要求,精心设计授课方式及授课内容,使学生逐渐形成良好的实验习惯.
6.浅谈滴定分析实验操作技巧及其收效
- 刘金霞;石秋芝
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文介绍了滴定分析实验中滴定管“零点”调节、酸度控制等操作的技巧,以及准确快速处理实验结果的方法.将这些技巧及方法用于实验教学中有效地提高了教学质量.
7.浅谈普通化学实验教学中环保意识的培养
- 彭庆蓉;刘霞;刘丰茂;张春荣;王红梅
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：普通化学实验是针对非化学专业的本科生开的一门实验学科.本文针对我国环境污染现状,在阐述普通化学实验教学中培养环保意识的重要性和紧迫性基础上,重点讨论了大学生环保意识培养的具体措施.
8.建立在一级学科平台上的实验教学思考与实践
- 彭敬东;马学兵;杨睿;何荣幸
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文主要分析了西南大学化学实验教学的现状和教学过程中存在的问题,提出了建立在一级学科平台上的实验教学模式,对于培养学生的实践能力和创新精神、培养新世纪高素质人才都是十分必要的.
9.基础化学开放性实验设计及实践
- 陈朝晖;张小丹;曾仁权;杨新斌;罗万芬;吴方琼;汪卫东;蔡佳利;陈红
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文讲述了针对农科本科生的基础化学开放性实验设计及实践,通过学生自选型开放实验,加强学生实践能力和科研能力的培养.
10.高校化学实验室安全管理的思考和改进
- 汪红蕾;姚奇志;魏伟;郭林华
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：高校化学实验室安全管理是一项重要的工作.本文指出化学实验室安全事故的成因及管理中存在的薄弱环节,并对高校近年来在实验室安全管理方面的举措进行探讨,旨在确保实验室安全、有序、科学、和谐的发展.
11.浅谈化学实验教学的层次化衔接
- 候中怀;朱平平;刘光明
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：中国科学技术大学根据不同学科方向的特点,以学生为本,在掌握“宽厚实”的化学实验基本技能的基础上,加强实验教学与理论教学的衔接、不同课程之间的衔接、实验教学与科研应用之间的衔接、实验教学与社会需求之间的衔接,以增强学生的创新意识,提升其实践能力.
12.基础有机化学实验中学生应如何合理安排时间
- 赵军龙
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文以正溴丁烷的制备实验为例,提出了在基础有机化学实验中,培养学生根据实验操作步骤合理安排时间的教学策略,对保证实验成功,提升学生独立思考能力发挥了重要的作用.
13.新形势下精细化工实验教学的改革探索
- 谭克俊
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文探讨了在新形势下精细化工实验教学改革问题.在精细化工实验教学中既要加强学生综合创新能力培养,又要加强市场意识教育,激发学生创业意识,培养学生创业能力.
14.关于大学无机化学实验教学的一点思考
- 刘立
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：针对无机化学教学现状,采用提高学生学习积极性,培养合作意识,强化交流等途径,取得了教学效果的大幅改善.为培养新时代具有创新思维、能力和实践能力的应用型人才提供新的教学方法和思路.
15.学术梦试航——科大新生首尝无机化学基础实验期末科普小论文
- 刘济红;李婉;黄微;刘卫;查正根;陈锴;郑媛
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：无机化学基础实验采取弹性时间控制、因材施教、自主选题的运行模式,全过程采用公正灵活激励评价机制,尝试大学本科新生实验小论文写作.创建的业余科研学术自由环境,让学生成为主动的学习者,利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.
16.仪器分析实验课程教学方法改革与实践
- 陈怀侠;黄建林;党雪平;王升富;叶勇;葛伊莉
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：作为一门传统的实验学科,仪器分析内容繁杂,与之配套的实验课程项目众多,改革仪器分析实验课程的教学方法,扎实培养学生的化学思维和动手能力,是当前仪器分析课程教学改革的重要内容.在长期的仪器分析实验课程教学过程中,将启发式、探究式、讨论式和参与式等不同的教学模式,运用到仪器分析实验教学中,改善了教学效果,提高了教学质量.
17.关于新时期大学有机化学实验改革的几点思考
- 王伟;李宝林
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文结合教学实践,结合有机化学发展趋势,重点从实验内容和教学原则等方面,提出了对新时期大学有机化学实验绿色化改革的几点思考.
18.加强精品课程建设提高人才培养质量
- 朱志彪;高山;袁福龙
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是加强素质教育、培养复合创新型人才的重要手段.本文从教师队伍、教学内容、教学方法和手段等方面,介绍了在教学改革实践中取得良好效果的一些具体措施,对深化教学改革和培养高素质创新人才具有重要意义.
19.配体场强对电对电极电势的影响
- 刘萍;李淑妮;崔斌
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：通过实例,讨论了中心金属离子电子排布及配体场对配合离子的电极电势、氧化还原性的影响.认为配阴离子负电荷增多,对极性水分子的运动的牵制作用加强,混乱度减小,系统熵值减小.这种熵效应对反应的影响超过了电子排布作用产生的影响,导致Fe3+的氧化能力变弱.与此相反,前面介绍的中性配位体配合物如[Fe(H2O)6]3+还原为[Fe(H2O)6]2+是电荷数由+3→+2.配位阳离子正电荷减少,对水分子的牵制作用减弱,混乱度增大,系统的熵值增大.
20.浅议问题教学模式在分析化学教学中的应用
- 傅英姿;童梅
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文通过研究问题教学模式在分析化学教学中的具体应用案例,讨论了问题教学模式在分析化学中实施的可能,对解决学生理论学习、实践和工作等一系列矛盾,使问题教学模式在高校中逐步得到引进发挥积极意义.
21.化学实验创新教学实践PBS教学法在化学实验课程教学中的实践
- 王国平
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：转变传统以问题教学法的教育理念,采用问题学习法应用于化学实验实验课教学中,引导学生自主完成实验过程及实验报告,旨在提高教学质量.
22.分析化学实验培养学生解决实际问题能力的探索
- 武现丽;韩国胜;冉春玲
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：分析化学实验重在培养学生解决实际问题的能力和创新能力,本文探讨了以往分析化学实验教学中存在的问题,总结了实验教学中心分析化学实验教学中通过重基础、强应用提高学生分析化学实验技能和解决实际问题能力的教学改革.并通过开设综合性设计实验进一步提高学生的实验技能、实验素质和创新能力.
23.综合化学实验与科研训练相结合的探索
- 吴舒婷;孙燕琼;陈义平;陈建中
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文围绕综合化学实验与科研训练的特点,对化学专业高年级实践教学的现状进行了分析,提出将二者相结合的建议,并介绍了将科研训练结合到综合化学实验课程中的尝试.
24.强化实验预习,培养高素质化学创新人才
- 岳可芬;李克斌;王小芳;翟高红;彭明丽;尹兵;雷依波
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：严格物理化学实验预习,增大实验预习的考核份额,激发学生化学实验的主动性,提高学生的实验操作技能和实践能力,推动大学化学实验教学方法和成绩考核的改革,全面提升实验教学质量.
25.观摩美国UNC-CH分析化学教学的印象与思考
- 包慧敏
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文重点从教材选择、课程设置、学生情况、教学安排和具体教学内容几个方面,介绍了在美国北卡罗来纳大学教堂山分校旁听化学系分析化学理论课的所见和感想,为我国高校分析化学教学研究提供参考.
26.通过化学设计性实验培养大一学生实验的探究能力
- 刘松艳;金爽;王宝珍
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：设计性实验将是培养学生实验探究能力的良好途径.本文以吉林大学09级临床医学专业七年制一年级学生为研究对象,随机选择一部分学生开展设计性实验.结果表明,实验组学生实验发现和提出问题的能力、猜想与假设能力、实验设计能力、控制实验条件的能力、收集证据能力、得出结论能力、反思与评价、讨论与交流能力等探究能力明显好于对照组.参与过设计性实验的学生,化学实验的综合素质有了更好提高.
27.本科生科研创新训练计划实践的有效组织与管理
- 陈波
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：简要介绍华东师范大学化学系在促进本科生科研创新训练计划实践活动,内容涵盖项目申报、组织管理、结题评价、成果鉴定等各个环节的措施以及所取得的一些成效,期望能为新世纪高校创新人才的培养添砖加瓦.
28.递进式多层次有机化学实验教学模式研究与实践
- 刘军;袁泉;汪晓
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：提出了一个递进式多层次有机化学实验教学模式,通过重新整合实验内容以及教学方法的改革,既强化了学生的实验基础,又可根据学生的个性差异进行分层次培养.实践表明这种模式对于提高学生综合素质、创新意识和科研能力等具有很好的作用.
29.公选课的教学改革探索——以《化学与社会》为例对教学内容和教学方法的探索
- 胡慧玲
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：本文总结了以《化学与社会》为例的公选课的改革探索所取得的经验.通过提高自身的专业修养,关注社会,并对教学内容进行改革,把社会关注的问题引进课堂,建立教学资源库,在课堂上充分利用多媒体资源,改进传统教学方法,扩大学生知识面.
30.贯穿化学中学科边界与提炼化学的学科精髓
- 杜锡光
- 《第十二届全国大学化学教学研讨会》 | 2013年
摘要：通过开展对化学最基本核心问题的讨论,认为化学键是化学的精髓,这一结论有助于化学学科的健康发展,为培养学生化学思想方法提供参考.