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段花;
海原县三河中学;
后进生; 案例分析; 转变方法;
机译:实施TBL混合语言的3年经验:主动的教学方法可以将学生的态度转变为学习的态度。
机译:专业间学习:第一学期医学生的学习增益和态度变化/专业间学习:第一学期医学生的学习增益和态度变化
机译:与音频视觉学习媒体进行集团调查,以改善学生学习成果与学生态度的爱情乡村社会科学学习的态度2初中
机译:学习动机与学生态度与学生职业态度的关系
机译:使用短期环境教育计划来增加学生的学习并引起积极的态度转变
机译:衡量对跨职业学习的态度。针对健康护理科学和人类医学专业的学生测试两个德语版本的专业间学习准备程度工具
机译:使用针对UUD的发现学习模型想要了解态度的品味和学习成果重要活动主题的学生(第一学期SDN Rawasari对V类学生的课堂行动研究西万隆摄政区西帕塔2016/2017学习年
机译:学习工作:实现从学校到工作的转变。 1.两个波士顿青年学徒示范点的学生的工作学习经历
机译:确定学生学习态度并指示学习室经理采取行动的学习室管理系统
机译:识别学生学习态度并显示与学习室管理者相同的学习室管理系统
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
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