基于CLIL学习理念的针灸英语教学实验研究

摘要

本研究基于CLIL理念,通过为期一学期的实验教学研究,将实验班和对照班学生的情况进行比较,结果显示,CLIL教学模式有利于激发学生的学习热情、提高英语口语的流利程度和准确度,为进一步学习专业知识和未来发展奠定良好的基础,还有助于促进专门用途英语和基础英语课程的融合,顺应专门用途英语教学成为大学英语课程的有机部分这一发展的必然趋势。经过讨论分析,作者发现将该理念应用于教学,有利于提高针灸英语教学效率,值得推广使用。