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韩映虹;
天津师范大学教科院教育系;
副主任;
幼儿园; 儿童; 语言技能; 双语教育; 第二语言; 教师; 交流; 兴趣; 音乐游戏; 两种语言;
机译:在Prop 227环境中提出了关于双语的观念,双语教育以及早期幼儿教师的双语发展的观念
机译:少数民族语言教学中双语的幼儿教育和照顾伙伴关系:双语家庭和教学从业者之间的合作
机译:语言上多样化的父母知道什么,以及它如何对幼儿教育者有所帮助:双语幼儿园社区的案例研究
机译:使用移动应用作为Iquitos - 秘鲁本土Kukama-Kukamiria社区幼儿园和小学生的双语教育工具
机译:在高等教育背景下,针对台湾的幼儿发展,语言教学和双语教学的幼儿教师准备课程进行研究。
机译:幼儿双语教育:效果和后果回顾
机译:早期双语扫盲:幼儿教育中双语教育的书目综述,最初的几年
机译:家长对2007年全国家庭教育调查项目中幼儿入学准备情况的报告:初看
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:幼儿学习仪器的保持装置,能够提高幼儿的早期智力开发的教育效果
机译:S.E.N.I.T / S.E.A.新生儿,婴儿和幼儿的睡眠教育/青少年和成人的睡眠教育
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