初中历史教学中时序思维能力培养策略的研究

摘要

核心素养的背景下,包括历史学科在内的教学要侧重于培养学生的关键能力,那笔者以为历史时序思维能力,就是关键能力之一。对历史时序思维能力有两点认识:一是历史时序思维能力强调基于时序对历史事件进行思维;二是历史时序思维能力的培养,重在抓住关键时间的关键事件,并基于此使时成序,进而引导学生的思维。其实施策略应当是:重视时间概念与计算方法以建立时序认知;重视历史分期考查以建立思维逻辑;结合时序与逻辑实现历史时序思维能力的培养。