基于“母语自推理论”的儿童二语教学设想

摘要

一、引言 普遍语法理论认为，儿童生来就对语言有一些普遍认识，这些认识会通过普遍语法（Universal Grammar，UG）向儿童提供语法可能的形式，从而帮助他们进入句法，即儿童在潜意识中知道有名词、动词、主语和谓语。但是，儿童大脑中的这些与生俱来的语言知识不足以使儿童生来就知道句法系统。因此，儿童面临着一个自推（bootstrapping）的问题。