从关键期理论看儿童习得母语的重要性

摘要

Lenneberg在1967年提出了关键期假说,其主要内容是儿童学习语言的最佳阶段开始于2岁,结束于青春期。20世纪末,关键期理论在国内开始受到研究者的关注,尤其是在国家教育局批准小学英语成为九年义务教育必学课程以后,相关研究越来越热,大家普遍认为儿童学习外语越早越好,许多家长在儿童还没有学好母语的情况下,就开始让孩子学习外语,以至于两种语言都没有学好。因此,在儿童成长期间母语习得也是不容忽视的。