基于思维品质培养与多视角解读的初中英语拓展阅读教学设计——以欧·亨利的作品A Retrieved Reformation简写版为例

摘要

以沪教版初中《英语》九年级(上)Book A Module 4配套教材Book B练习册Unit 8 阅读板块欧·亨利的作品A Retrieved Reformation的简写版教学为例,阐述在初中英语拓展阅读教学中如何通过多视角深入解读文本,达到培养学生思维品质的教学目标。提出教师在进行文本解读时需要注意的问题。