信息化教学环境下的职业学校英语教师信念研究

摘要

本研究采取问卷调查与深度访谈相结合的方法,对42位职业学校英语教师的信息化教学信念情况进行调查。研究发现,信息化教学模式在英语教学中得到了广泛应用;教师信念是影响信息化教学的重要变量。除个体差异因素外,教师信息化教学信念还受到信息化设施水平、信息化技术支持及信息化数字资源等外部环境因素的影响。