Queen's University (Canada).;
机译:中国大学英语教师对学生基于网络非正式语言学习的信念调查
机译:中国英语专业大学生学习信念与英语成绩关系的研究
机译:老师讨论在中国高校大学英语课堂中进行口语交际活动的困难
机译:英语写作教学中英语英语教师反馈问题的研究
机译:中华民国台湾大学英语辅导员和六年级/七年级英语教师关于语言学习的信念和学习英语作为外语的学习策略的研究
机译:幼儿教师在识别自闭症谱系障碍(ASD)方面的知识信念识别技能和自我效能:识别ASD儿童的概念框架
机译:中国英语教学的教师发展:基于新西兰英语教师的信念和实践