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基于'大'阅读圈的高中英语哥特式小说课外阅读实践——以The Black Cat为例

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以The Black Cat为例,探究"大"阅读圈中小组长、负责找重点词汇的人、负责研究文化的人、负责联想的人、负责提炼语篇信息的人、负责总结概括的人等六个角色如何在教师引导下相辅相成,化难为易,深入品读哥特式小说文化内涵和主题的阅读实践.

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来源
《英语教师》 |2019年第10期|119-122|共4页
作者
张孟颖;
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作者单位

200000,上海,上海市张堰中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中英语; 课外阅读; 哥特式小说; "大"阅读圈;

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