英语学习活动观指导下的高三英语教学实践与思考——以Unit 2 Reading Population movement in the USA为例

摘要

英语学习活动观要求教师以学生为中心,合理、有效地设计课堂教学,整合课程内容,优化教学方式,为学生设计既有情境又有层次并具有实效的英语学习活动.以译林版牛津高中《英语》模块10 Unit 2 Reading Pop ulation mov e me nt in the USA为例,基于英语学习活动观整合单元内容,从写作角度开展教学活动,探究如何有效进行高三英语教学,发展学生的英语学科核心素养.