目标词字幕对高中生英语词汇习得的影响研究

摘要

概述信息加工理论的含义. 选取浙江省宁波市某中学高二年级三个班级的学生为研究对象, 依据信息加工理论分析目标词字幕对高中生英语词汇习得的影响.研究结果显示, 中文字幕、 中英全字幕、 中文全英语目标词字幕对高中生英语词汇习得具有显著性差异,其中目标词字幕对于单词辨识、 单词拼写的促进作用最大.