提高农村中学生英语学习自我效能感的策略研究

摘要

概述自我效能感的含义,分析提高农村中学生英语学习自我效能感的必要性.以福建省莆田市某农村高中高三应届班的112名学生为研究对象,采用问卷调查的方法研究农村中学生英语学习自我效能感和英语学习策略对英语学习成绩的影响.研究发现：英语学习自我效能感与英语学习成绩之间存在最明显的正相关;在所有英语学习策略中,认知策略和元认知策略对学生英语成绩的影响呈现明显正相关.从关注每一个学生,让学生体验成功,引导学生制订正确的学习目标,设立学习标兵,创设真实的学习情景,引导学生积极归因以及采取激励措施等七个方面提出提高农村中学生英语学习自我效能感的策略.